Nos creemos muy buenos. En cierta medida lo somos. Pero lo somos o no lo somos tanto sobre todo en función de dos variables: cuánto nos cuesta ser tan buenos y con quién nos comparemos. Tomando en cuenta la primera variable, resulta que nuestros resultados en Educación no sólo no son buenos, sino que son los peores de España. No exageramos.
Somos estupendos
El primer cuadro que les vamos a mostrar, tomado del diario El País, muestra los resultados de los estudiantes navarros en el último Informe PISA. Al menos comparados con los demás españoles parecemos bastante buenos. De momento podemos estar satisfechos.
Somos los que más gastamos
El siguiente cuadro, tomado de magisnet.com y elaborado con datos de un estudio del BBVA, ya no es tan estupendo. Resulta que somos con diferencia los que más gastamos de España por alumno. Podríamos presumir de ello siempre que nuestros resultados académicos fueran los mejores de España. Lamentablemente, seguramente aún tienen en la memoria los datos que acaban de ver en el anterior cuadro. Pero lo peor está todavía por llegar, viene cuando cruzamos los datos de los dos cuadros.
Navarra es la comunidad que menos rentabiliza su inversión en Educación
Tomemos por ejemplo Madrid. Resulta que es la comunidad española que menos gasta por alumno. Maldición y anatema, si no fuera porque sus resultados en PISA son casi tan buenos como los nuestros. Tomemos como ejemplo las Matemáticas. Navarra obtiene 511 puntos frente a los 496 de Madrid, pero Navarra gasta 1.359 euros por alumno frente a los 881 de Madrid. En consecuencia, la ratio de gasto/resultados es de 2,65 frente a 1,77. Es decir, que si Navarra hubiera sabido aprovechar cada euro invertido tanto como Madrid, podía haber tenido los mismos resultados gastando 904 euros en vez de 1.359. El gobierno de Navarra es el que más impuestos nos cobra pero el que peor los gestiona.
El cáncer de la Educación no son los recortes, sino la ineficacia
Como conclusión de este pequeño análisis vamos a aprovechar la imagen que hemos utilizado para ilustrar la noticia. Desde un punto de vista progresista, para mover más rápidamente el coche necesitamos más potencia, más combustible y más gasto. Aunque a primera vista pueda parecer descabellado, desde nuestro punto de vista basta con ponerle unas ruedas redondas.
Cargando...
Ahora me explico yo por qué UPN llevaba a una UGeTista de Educación en las listas. Para que nada cambie. Urge ya la implantación del cheque escolar, y a quien Dios se la de San Pedro se la bendiga
¿Te gusta?
0 
0
Muy buen ejemplo el del coche, está genial. No obstante, el otro cáncer de la Educación, es precisamente el sistema educativo implantado por los Goiernos socialistas (la LOGSE y la LOE), cuando ya en otros países los habían retirado por nefastos. Ahora bien, su rendimiento le han sacado los sociatas; si nos fijamos, en cuanto la primera generación de alumnos LOGSE pudo votar, resulta que, ¿quien salió elegido Presidente?… “ZP” ¡Oh, la, la, qué casualidad!
¿Te gusta?
0 
0
La ineficacia del sistema educativo en Navarra es, además de un problema administrativo, una máquina de sangrar al contribuyente:
Cada “punto” en la clasificación del informe PISA le cuesta a cada contribuyente madrileño, 1,75 € de media (el coste más bajo) mientras que a los navarros, obtener cada punto de la escala PISA nos cuesta 2,69 € de media.
¿Recortes? Si se aplicaran con un criterio de eficacia, se podría recortar un 40% del gasto educativo sin perjudicar el nivel académico reflejado en los informes PISA.
Menos camisetas verdes y más eficacia en la gestión.
¿Te gusta?
0 
0
Clarete,
efectivamente, el factor ‘de mayor apalancamiento’ en la mejora educativa es su modelo y no la inversión. Lo triste es que, sin ser el gasto educativo el factor más relevante, gastemos un 40% más que otros para obtener el mismo resultado.
Aquí tiramos muchas salvas con pólvora del rey.
¿Te gusta?
0 
0
Hay que insistir una vez más en dos hechos: (1) el sistema educativo español produce unos resultados a todas luces lamentables y (2) este sistema es el resultado de la aplicación de las políticas impulsadas por el PSOE desde hace muchos años. Es decir, el partido responsable en primer lugar del desastre educativo es el PSOE. En segundo lugar, el PP que, sobre este tema, ni está ni se le espera. (En Navarra, tenemos a UPN, que es el PP con boina).
En nuestras escuelas primarias y secundarias (hablo en general de la educación primaria y secundaria, porque si nos centramos en la educación primaria y secundaria “pública” el tema es para llorar y ya está bastante gris el día hoy)y universitarias se hacen cosas extrañísimas para que los alumnos adquieran “competencias” y otras cosas presentes en la neolengua progre de los educadores LOGSE, el hecho es que los alumnos que van egresando de nuestras aulas son cada vez más incompetentes.
En un sistema dictatorial, pobre (miserable, si quieren), memorístico y todas los epítetos negativos más que quieran como el que imperaba en España hasta que “vimos la luz socialista” en la enseñanza, en un sistema así, digo, se formaron generaciones de españoles que llevaron a este país hasta unos niveles de prosperidad económica y de desarrollo social importantes. Después de “ver la luz” no debemos de haber quedado cegados, porque nada de nada. Por eso se repite como un mantra que esta es la generación mejor preparada de la historia. Pues, chico, no lo parece porque, en muchos casos no saben ni hacer la “o” con un canuto (suponiendo que supieran que el canuto necesario en este caso es algo que no se puede fumar).
En resumen: (1) el sistema hay que mejorarlo de raíz, (2) el problema no es de dinero (es muy fácil echar la culpa de nuestros fracasos a la falta de suficiente cantidad de dinero, como lo era echar la culpa de los problemas del socialismo real a la situación de tránsito hacia el paraíso comunista final), (3) sería de agradecer que los que los ideólogos del sistema que ha llevado a la educación a este estado se callaran o que (4) les digamos que se callen y dejen de estropear más el asunto. Por último, en cuanto a soluciones, puesto que debemos reconocer que somos malos estudiantes: ¿por qué no copiamos lo que se hace en países en los que la enseñanza funciona en vez de intentar hacer experimentos con nuestros hijos?
¿Te gusta?
0 
0
Para que los estudios sean comparables, hay que tener en cuenta muchas más variables. No es lo mismo el gasto en una zona con una gran concentración de población que en las zonas rurales con colegios con pocos alumnos y mucho gasto en transporte. Y creo que de esto último tenemos en Navarra un porcentaje muchísimo mayor que en Madrid. Siempre podemos encontrar argumentos para defender lo que a priori queremos defender. Y no estoy hablando de la calidad de la enseñanza, sino simplemente de que las comparaciones hay que hacerlas bien o no hacerlas.
¿Te gusta?
0 
0
Si, aquí, a diferencia de Madrid, tenemos p.e. para un mismo nivel académico en bachillerato, el Catedrático de Matemáticas en castellano y el Catedrático de Matemáticas en euskera, el Catedrático de Latín y Griego en castellano y el Catedrático de Latín y Griego en euskera (este con tres alumno) ¿sigo?; pues otro caso real: Cae de baja el “profe” de inglés en euskera de un “insti” del norte de Navarra. Con ese perfil (ingles-euskera) no hay “profes” para sustituciones. La Administración propone sustituirlo con un “profe” de inglés-castellano. Protesta airada de los padres los cuales, ahí es nada, prefieren que el sustituto sea un profe de lengua y literatura pero, eso sí, de euskera. El inglés es lo de menos. Sr. Ivan 10, ¡Viva la eficiencia!
¿Te gusta?
0 
0
Estoy de acuerdo con ivan10, pero hay que comparar, no basta con decirlo. Entiendo que le compete a él buscar , por ejemplo, los números de Pamplona comarca vs Madrid y alredores: densidad de población, inmigrantes (que los hay hijos de padres con una licenciatura e incluso con un doctorado en una universidad de las que aparecen en los rankings), bilingüismo, etc. etc. (miles de etc.)
Pero para una primera aproximación, vale.
Por último, dos csosas más: 1º el Departamente de Educación, etc. de Navarra pienso sin ningún compromiso que está en muy buenas manos. Otra cosa es que haya temas que (como suele decirse) vengan impuestos desde Madrid, a los que hacen referencia otros comentaristas. 2º Hay Institutos fantásticos en Pamplona, es una gozada dar clase en la universidad a esos alumnos/as.
¿Te gusta?
0 
0
Iván,
de acuerdo con la necesidad de homogeneizar las comparaciones.
Escoja usted la Comunidad que mejor se adecue al perfil de Navarra:
COSTE PARA EL CONTRIBUYENTE DE CADA PUNTO EN LA ESCALA PISA
– Andalucía: 2,14 € / punto
– Aragón; 1,83 € / punto
– Asturias: 1,81 € / punto
– Baleares: 2,34 € / punto
– Canarias: 2,42 € / punto
– Cantabria: 1,86 € / punto
– C y León: 1,93 € / punto
– Cataluña: 1,97 € / punto
– Galicia: 1,99 € / punto
– La Rioja: 1,77 € / punto
– Madrid: 1,75 € / punto
– Murcia: 2,13 € / punto
– NAVARRA: 2,69 € / punto
– P. Vasco: 2,39 € / punto
– ESPAÑA: 2,07 € / punto0
Escoja usted el término de comparación que desee
¿Te gusta?
0 
0
Si quiere verlo de modo gráfico: http://twitpic.com/9bp205
¿Te gusta?
0 
0
Óscar,
me alegra su optimismo, pero
1. Eso de que ‘viene impuesto de Madrid’ será un chiste ¿no? Todavía no ha habido una sola medida estatal que Barcina haya acatado. Todo se aplicará o no según el criterio foral. Bueno es UPN para gobernar con políticas nacionales. Eso sí; con el PSN, lo que haga falta.
2. El Departamento de Educación lleva muchos, pero que muchos años, en las manos de UPN …haciendo la política educativa del PSN
3. El Consejero puede ser una magnífica persona, pero si está atado de pies y manos por el gobierno …con el PSN (¿Recuerda?), poco va a hacer antes de dejar hastiado el cargo
¿Te gusta?
0 
0