CONCAPA Navarra frente a la propuesta de pacto educativo del gobierno central

José Javier Solabre Heras (Vicepresidente de Concapa Navarra) 12 enero 2010 Cartas al director / Agenda

CONCAPA NAVARRA, CONSIDERA QUE LA PROPUESTA DE PACTO EDUCATIVO DEL GOBIERNO CENTRAL CONTIENE ‘MUCHO RUIDO PERO POCAS NUECES’ NEGATIVA A UN PACTO DE MÍNIMOS. Pamplona, 30 de diciembre de 2009.- CONCAPA NAVARRA, considera que un Pacto de Estado debiera servir, por definición, para alcanzar consensos políticos y sociales en aqu ellas cuestiones conflictivas donde hay problemas y disensos como existen en los dos pilares constitucionales fundamentales: la libertad y la calidad de enseñanza. Y sin embargo no se profundiza en estos temas candentes. Sin embargo, el Ministro de Educación del que esperábamos y esperamos algo más que esta raquítica propuesta de Pacto ha obviado temas de calado tan importante como el derecho a estudiar en castellano en toda España, la gratuidad de la FP y el Bachillerato en todos los centros de España, la resolución de la asignatura Educación para la Ciudadanía, la transparencia en la gestión de los centros, las necesarias evaluaciones, el derecho de los padres a educar a nuestros hijos según nuestras propias convicciones, el derecho a elegir centro educativo sin trabas ni restricciones, etc. En la propuesta, llamada ampulosamente “Pacto de Estado”, se ningunea a la sociedad civil, a los padres -parte fundamental para la solución del deterioro educativo-, una situación a la que nos han conducido las políticas educativas durante los últimos 20 años. La propuesta de Gabilondo no puede considerarse seriamente como un Pacto de Estado, en todo caso, podrá llamársele Pacto de Mínimos, Convenio Sectorial, Acuerdo Político… pero poca cosa más. En este Pacto, el Ministro se juega la dimensión de su talla política y, frente a muchos que le habíamos dado un voto de confianza, se juega que su credibilidad y buenas intenciones no terminen en una retórica optimista y vacía de contenido que, por lo visto, le complace al expresar que “el Pacto progresa adecuadamente”. Si este es su concepto de progresar adecuadamente el Pacto no tendrá demasiado recorrido. CONCAPA, solicita al Ministerio de Educación valor para denunciar un sistema educativo obsoleto, que no funciona, y el coraje de plantear un Pacto Social y Político que recoja modificaciones profundas basadas en la calidad, la libertad, el esfuerzo, el mérito y la suficiencia de medios, sin discriminación de redes, que haga factible recomponer la deteriorada educaci&oacu te;n española. Si opta por recoger nuestra invitación CONCAPA le apoyará honestamente -como hasta ahora- por cuanto esto es lo que la sociedad española demanda, y no un mero parche político propuesto por un Gobierno que ha agravado todavía más el fracaso educativo de tantos millones de nuestros jóvenes y que se juega, por última vez, la escasa credibilidad que le otorga la sociedad en matera educativa. CONCAPA NAVARRA, solicita del Parlamento de Navarra, y de sus políticos, la adopción de un Verdadero Pacto Educativo que eleve más, si cabe, la excelencia educativa de esta CCAA, y demuestre al Ministro Gabilondo, como en una Comunidad Autónom a como Navarra, se puede llegar a un Pacto por la educación, que respete y contribuya a modificaciones profundas basadas en la calidad, la libertad, el esfuerzo, el mérito y la suficiencia de medios, sin discriminación de redes ni de sistemas educativos, en razón de diferenciar tipos de género, de lengua, o de otros que puedan surgir de la mano de la libertad de opción. CONCAPA NAVARRA solicita al Parlamento de Navarra, que a través de un Pacto educativo se declare prioritario el derecho de los padres a educar a nuestros hijos según nuestras propias convicciones, el derecho a elegir centro educativo sin trabas ni restricciones, presidido por el símbolo que estos decidan dentro de un proceso democrático, pudiendo así califica r el Pacto Educativo de la sociedad Navarra, como un Pact o Verdadero, exportable al resto de España, al igual que se han exportado otros logros educativos.

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