Publicidad

¿Realmente UPN maltrató al vascuence?

Redacción 6 noviembre 2015 Noticias
Imagen de ¿Realmente UPN maltrató al vascuence?

Uno de las falsedades mejor montadas por el nacionalismo vasco es la utilización repetitiva de ciertas mentiras hasta lograr así la tergiversación de los hechos. Uno de los ejemplos más ilustrativos de ello es la insistencia durante muchos años con que el vascuence ha sufrido en Navarra un maltrato sistemático por parte de los Gobiernos de UPN.

Un equipo de amigos de Navarra Confidencial viene desde hace un tiempo realizando un estudio bastante clarificador sobre si la realidad responde a las denuncias realizadas sistemáticamente desde el mundo abertzale. Para ello han utilizado datos publicados por el Consejo de Educación de Navarra.

NUMERO DE ALUMNOS PUBLICA Y PRIVADA POR MODELOS LINGUISTICOS DE VASCUENCE

Curso

2009/10

2010/11

2011/12

2012/13

2013/14

Modelo G

52.971

53.920

55.018

54.963

60.214

Modelo A

16.630

15.944

15.080

14.019

16.006

Modelo B

210

185

217

204

207

Modelo D

22.621

23.019

23.554

23.893

24.852

Total

92.432

93.068

93.869

93.079

101.279

Fuente Consejo Escolar de Navarra, páginas 148

Diferentes tipo de modelos educativos vigentes: Modelo G solo Castellano Modelo A Vascuence solo como asignatura Modelo B testimonial ¿a eliminar? Modelo D Vascuence como lengua vehicular, castellano solo como asignatura. Tipo de modelos educativos por zonas: Modelos A, B y D aplicados en la zona vascófona, vascuence obligatorio. Modelos A, B, D y G aplicados en la zona mixta. Modelos A y G aplicados en la zona no vascófona.

DISTRIBUCION DE ALUMNOS DEL MODELO “D” ENTRE ENSEÑANZA PUBLICA Y PRIVADA

Curso

2009/10

2010/11

2011/12

2012/13

2013/14

Pública

16.326

16.697

17.229

17.517

18.440

Privada

6.295

6.322

6.325

6.376

6.412

Total

22.621

23.019

23.554

23.893

24.852

.

Los 24.852 alumnos que cursaron el Modelo D en el curso 2013/14 representan el 24,20 % de todo el alumnado navarro. No parece que se haya obstaculizado nada, salvo que la pretensión nacionalista fuera conseguir que pasasen por el Modelo D el 100% de los alumnos.

COSTE DE LA ENSEÑANZA DE VASCUENCE Total en Miles de Euros

2010

2011

2012

2013

Gastos Admon €/ Alumno x Número

Total Alumnos

Modelo D

729 €/Alumno

x

23.019 Alumnos

=

16.781 m. €

665 €/Alumno

x

23.554 Alumnos

=

15.663 m. €

581€/Alumno

x

23.893 Alumnos

=

13.882 m. €

483€/Alumno

x

24.852 Alumnos

=

12.004 m €

Gastos Enseñanza Publica €/ Alumno xNúmero

Alumnos Pública

6.499 €/Alumno

x

16.697 Alumnos

108.514 m.€

6.061 €/Alumno

x

17.229 Alumnos

104.425 m €

4.939 €/Alumno

x

17.517 Alumnos

86.516 m €

5.066 €/Alumno

x

18.440 Alumnos

93.417 m €

Gastos Enseñanza Privada €/ Alumnox Número

Alumnos Privada

3.488 €/Alumno

x

6.322 Alumnos

=

22.051 m €

3.410 €/Alumno

x

6.325 Alumnos

=

21.568 m €

3.254 €/Alumno

x

6.376 Alumnos

=

20.748 m €

3.324 €/Alumno

x

6.412 Alumnos

=

21.313 m €

Total

147.346 m €

141.656 m €

121.146 m €

126.734 m €

.

Este es el monto de dinero dedicado por el Gobierno Navarro a la enseñanza del vascuence, que supera más de 126 millones de euros anuales. Se podría observar que la cifra dedicada hubiese sido similar si los alumnos que han cursado en el modelo D, hubiesen cursado sus estudios en otro modelo. Pero desde luego lo que no se puede decir, después de destinar semejante monto de millones, es que estamos ante algún tipo de maltrato por parte de UPN.

Todavía el monto se debería incrementar, porque no se ha cuantificado ni el coste que supone la enseñanza del vascuence como idioma en el modelo A, ni tampoco se ha cuantificado el coste del modelo B, que es testimonial. Pero en cualquier caso ello incrementaría el apoyo al vascuence.

El número de escolares navarros que estudian en vascuence asciende a 24.852 alumnos sobre un total de 102.658 alumnos, lo que supone que reciben un 24,20 % del presupuesto total dedicado a Educación (Sumando los 122.285 de la enseñanza privada, mas los 336.593 de la enseñanza pública, más los 48.939 de los Gastos de Administración, el presupuesto total asciende a 507,8 millones de €).

Las partidas que recibe la enseñanza del Modelo D en el Presupuesto Educativo ascienden al 24,95% de lo ejecutado, que podemos comprobar que redondeando supone una sobre financiación para el vascuence de casi cuatro millones de euros más, exactamente 3,8 millones respecto al modelo en castellano.

Razones por la que se estudia vascuence

El vascuence se estudia o se aprende en primer lugar por razones familiares, sentimentales e ideológicas. O dicho de otro modo: porque la familia es vascoparlante o porque los padres son nacionalistas. Además se ha utilizado como cebo para animar a estudiar en vascuence que su conocimiento facilita la colocación en la administración foral.

El problema con el vascuence es que su aprendizaje no amplia el número de personas con el que podemos comunicarnos. Prácticamente con todos con los que alguien puede comunicarse en vascuence resulta que ya se puede entender con ellos en español. Si ese esfuerzo se dedicase a conocer cualquier otra lengua, la ampliación de las posibilidades de comunicarse u obtener ventajas laborales sería potencialmente mucho mayor, salvo quizá en la administración pública de la CAV y de Navarra y ello sólo por decisión política y no por una utilidad real.

En definitiva, las razones lógicas (y respetables) para estudiar vascuence son más de tipo sentimental e ideológico que de orden práctico. Sólo que no todos los navarros tienen por qué compartir ese sentimiento y esa ideología, por lo que tampoco tienen por qué tener un interés particular en aprender vascuence. Y eso tiene que ser igual de respetable.

La utilización política del idioma fortaleció a los nacionalistas

Los nacionalistas han conseguido crear una especie de consenso alrededor de la idea de que, para que no se discrimine al vascuence, éste debe puntuar en los baremos de acceso a la función pública por discriminación positiva. Tampoco han sido ajenas las circunstancias de la continua presión por ampliar las zonas bilingües (mixtas) a los pueblos de la Cuenca de Pamplona, y no digamos la intención actual de ejercitar la extensión del derecho a estudiar en vascuence a cualquier zona de Navarra. Dicen que siempre que haya un cierto número de niños que no cuantifican, pero ya se creará la demanda allá donde haga falta.

Esta política de presión para ampliar la oferta del vascuence se ha basado frecuentemente en el método de realizar encuestas, en general dudosamente rigurosas, con el objetivo de mostrar que se hablaba, se conocía o se demandaba el vascuence más de lo que realmente se hablaba, se conocía o se demandaba. El estudio era publicado en un medio de comunicación afín y pasado un tiempo se elevaba al Parlamento de Navarra, donde el apoyo al vascuence, en virtud de lo políticamente correcto, solía obtener la aquiescencia del conjunto de los grupos.

Se cedió a menudo sin calcular las consecuencias a largo plazo, sin calibrar hasta qué punto el vascuence simplemente se instrumentalizaba por parte del nacionalismo en su proyecto de la construcción nacional vasca. Un proyecto en el que el vascuence se vendía de forma conjunta e inseparable con todo un determinado pack ideológico.

Hoy el vascuence es una agencia de colocación

El aprender vascuence se ha presentado siempre como un instrumento de colocación no sólo para mejorar los baremos en el acceso a la función pública, sino por la ampliación de la oferta con la extensión de las zonas bilingües, extendiendo así las posibilidades de trabajar en las nuevas administraciones de las zonas ampliadas: ejemplo los jardineros de Mutilva, antes no se necesitaba más que una cualificación profesional. Después, al declararse la zona bilingüe, en principio no influyó para nada, hasta que pasado un tiempo –dos años- ahora puntúan los conocimientos en vascuence. Y así colocan a los chicos de sus ikastolas al tener más puntuación que los demás. Estudios recientes del Gobierno Vasco entienden que solamente en la CAV el vascuence genera empleo a 50.000 personas. Es decir, existe toda una industria del vascuence, sólo que se trata de una industria artificial, creada a golpe de decreto y regada con el dinero del contribuyente.

Cheque escolar y reconocimiento de errores

Es el día en que tal vez deberíamos lamentar el no haber dado la batalla ideológica para implementar el cheque escolar, que hubiese resuelto muchos problemas, adecuado para más o para menos la oferta real de vascuence a la demanda, mejorando la competitividad de los centros, elevando por ello la calidad de la Educación y, sobre todo, garantizado realmente la libertad educativa a los padres, a todos los padres, incluyendo los que quisieran para sus hijos educación en vascuence. Hay que reconocer los errores. Esto ha sido posible no sólo por acomplejamiento frente al vascuence, sino también por una concepción demasiado intervencionista en la educación que es común a la derecha, a la izquierda y por supuesto al nacionalismo.

Paradójicamente, el discurso de UPN a la sociedad nunca ha sido presumir de que estaba limitando o atacando al vascuence. Al contrario, siempre ha intentado poner de manifiesto cuánto ha apoyado la Educación y el vascuence y, desde un punto de vista económico, UPN tiene toda la razón. Esto pone en evidencia que, más allá del imaginario nacionalista, ni existe un electorado de centro derecha exigiendo el exterminio del vascuence, ni UPN tiene que mantener de cara a ese electorado un discurso público antivascuence. El problema es que de la libertad de aprender el vascuence hemos ido pasando hacia la obligatoriedad de hablar el vascuence, la discriminación por no hablar el vascuence, el sobredimensionamiento del vascuence y hasta el negocio del vascuence. Bajo el paraguas cultural y sentimental del vascuence, además, de manera paralela al vascuence e incluso identificándolo con él ha progresado cierto discurso político e ideológico de manera tan indistinguible que, a partir de determinado momento, resulta difícil distinguir si lo que se pretende extender es el vascuence o ese discurso ideológico, si lo que se pretende subvencionar es el vascuence o ese discurso ideológico, y si lo que se discrimina “positivamente” es el vascuence o ese discurso ideológoco. A los no nacionalistas les ha faltado el valor o el discurso capaz de separar lo uno y lo otro, para poder justificar que no se podía apoyar lo uno como si fuera lo otro, y para que no se les reprochara que estaban dejando de apoyar lo uno, cuando estaban dejando de apoyar lo otro.

Conclusión

UPN no maltrato al vascuence, lo apoyó e incluso podemos concluir que hizo auténticamente el canelo, porque a pesar del magro presupuesto y la discriminación pro vascuence los nacionalistas han conseguido colgarles el cartel de antivascos. UPN puso a disposición de los enemigos de la Navarra Foral y Española muchos millones de euros que no controló como debería de haber controlado, en un tema tan sensible como la Educación. La cuestión final es quizá el respecto a que los navarros aprendan vascuence, no hay que estar ni en contra ni a favor. De lo que hay que estar a favor es de la libertad. Y esto significa acabar con la discriminación positiva o con la creación con dinero público de una oferta artificial. Sin discriminación, despolitizado y sin una admnistración que pague por el mero hecho de hablar vascuence, pero con libertad, el vascuence puede retroceder o puede avanzar. Pues habrá que jugársela, es lo que tiene la libertad.

1 estrella2 estrellas3 estrellas4 estrellas5 estrellas (12 votos, media: 4,00 de 5)
Cargando…
Comentarios (5)
  1. A parte que el cheque escolar sería lo correcto para acabar con estas tonterías de modelos y de zonificaciones, que el nazismo vasco usa para conseguir sus objetivos, el modelo actual es injusto y represor.
    Imaginen unos padres que por tema laboral su empresa hace que la familia tenga que trasladarse unos años a la parte de Navarra que sufre ser “zona vascófona”….¿por qué demonios tengo que meter a los niños a estudiar una lengua que no vale para nada, que no quiero, y que no voy a usar en mi vida cuando vuelva a mi lugar de origen? Por qué tienen que meterle el batúa con calzador, muy probablemente con niños que ya llevan años de ventaja estudiando ese pedrusco de lengua.
    Eso es torturar al niño, ya lo es en cualquier caso, pero esto ya es tortura de libro. Total para suspender, perder el tiempo, y sacar peores notas que el resto de los alumnos. Igual era lo que se buscaba….

    Bien puntuado. ¿Te gusta? Thumb up 22 Thumb down 9

  2. Suagar says:

    Zegoen eskaerarentzako plazak ez sortzea zer da ba? Behar ziranen %30a sorttu zitun hainbat lekuetan, ETBari egindako erasoak, D eredua ezartzeko jarri dituen oztopoak… UPN bai erasotu duela Euskara, ta asko gainera.
    Ta aurrera egin badu, UPNk ez du zerikusia izan, gizarte zibila ta talde Euskaldunak baizik.

    Debate acalorado. Y tú, ¿qué opinas? Thumb up 5 Thumb down 7

  3. Suagar says:

    Hidden due to low comment rating. Click here to see.

    Baja puntuación. ¿Te gusta? Thumb up 2 Thumb down 7

  4. mariaurtubi says:

    Efectivamente los de UPN han conseguido quedar fatal ya que a pesar de que han gastado muchísimo dinero en promoción del vascuence, han quedado y siguen quedando como los malos y anti-vascos. Y perdiendo votos por eso.

    Alguna reflexion tendrán que hacer en el partido sobre sus posturas publicas. Por ejemplo cuando JC Alli fue al Nafarroa Oinez y le pusieron a caldo. O la incapacidad de muchos politicos de UPN de viajar al Norte de Pamplona. O las eternas reflexiones de muchos de ellos sobre el batua, batua que han apoyado activamente.

    La politica tambien consiste en mostrarse.

    Bien puntuado. ¿Te gusta? Thumb up 7 Thumb down 0

  5. clarete 2011 says:

    Tiene razón, Maríaurtubi, ahora bien, ¿cree Vd. que los políticos de UPN, y quienes piensan como ellos, pueden pasearse y manifestarse con total libertad en localidades “al norte de Pamplona”?. ¿Puede una persona leer el Diario de Navarra tranquilamente sentado en la plaza de Etxarri Aranaz?. ¿Podría ir Vd. por las calles de Leiza luciendo la camiseta de la Selección Española de Futbol?.

    Bien puntuado. ¿Te gusta? Thumb up 9 Thumb down 0

Libros amigos por Javier Horno

Lecturas de verano (Reflexiones sobre narrativa: Tierra de campos, de David Trueba)

x ¿Es inocua la ficción? No lo era para Platón, que abogaba por una música que encaminara a la virtud; tampoco lo fue para Cervantes, que escribió el Quijote para arremeter contra el mal gusto literario de su siglo, en nombre del buen criterio. En nuestra época es moneda corriente…

Desolvidar por Patxi Mendiburu

Un pañuelo para Euskal Herria

Esto sí que tiene tradición. Nosotros, de niños, también jugábamos 'al pañuelo' con el moquero Algunos le llaman 'pañuelo fallero', 'de hierbas' otros 'de Olentzero', los hay que prefieren 'de arrantzale' o de 'kashero', hay quien, simplemente, le llama 'servilleta' y alguno -en plan despectivo- 'pañuelo de mocos', pero estoy…
Publicidad

El baúl de los recuerdos

Esta noticia la publicamos el 7 de septiembre de 2011